Modyul bilang alternatibong kagamitang pampagtuturo sa Filipino sa piling larong-isports

Abstract

Ang descriptive-evaluative na pag-aaral na ito ay naglalayong bumuo at tumaya ng antas ng pagtanggap ng modyul bilang alternatibong kagamitang pampagtuturo sa Filipino sa Piling Larang-Isports sa taong panuruan 2019-2020 ng Iloilo National High School. Naging kalahok sa pag-aaral na ito ang labin-isang mag-aaral ng Senior High School na nasa Baitang 12 na kumukuha ng Sports Track. Ang mga dates na kinailangan sa pag-aaral na ito ay ang modyul na kinapalooban ng mga aralin na may kakulangan sa impormasyon at sanggunian, sarbey-kwestyoner, interbyu, at talatanungan. Isinagawa ang pamamaraan sa pagkalap ng datos para sa istadistikang pagtalakay at pagsuri gamit ang katampatang-tuos at standard deviation. Ginamit ang iskala para matukoy ang antas ng pagtanggap ng mga mag-aaral, mga guro, at mga dalubhasa bilang mga tagataya mula sa napakataas at mababa na deskripsyon. Lumabas sa pag-aaral na napakataas ng pagtanggap ng mga mag-aaral, mga guro, at dalubhasa sa binuong modyul bilang alternatibong kagamitang pampagtuturo kaya maaaring nagkaroon ito ng malaking ambag sa pagtuturo at pagkatuto. Kaya iminumungkahi ang patuloy na pagbuo ng modyul bilang alternatibong kagamitan